• ECOLE SAINT-HILAIRE Lyon 2

    Anciennement Cours Pascal,
    le lycée privé de référence depuis 1940 !

Saint-Hilaire Lyon

Le lycée privé pour repartir de l’avant !

Le Cours Pascal, lycée privé hors contrat, a été fondé en 1940 à Lyon par André Lazareff. Avec sa vision, ses convictions et sa personnalité, cette grande figure de l’éducation lyonnaise a contribué à faire naître puis se développer un établissement scolaire tout à fait original et pertinent dans la région Rhône-Alpes. Les 81 promotions sorties du Cours Pascal ont ainsi pu bénéficier d’un enseignement rigoureux qui a permis à ces milliers d’élèves de se faire un beau chemin dans la vie. Nombreuses sont les personnalités et les chefs d’entreprises lyonnais à être passés par « Pascal » et à en parler encore avec toute la fierté et l’émotion qui témoignent de l’importance qu’a joué ce lycée privé dans leur épanouissement et leur réussite personnelle.

Repris en 2015 par Patrick Molle, ancien Directeur Général d’EMLYON Business School, le Cours Pascal s’est adapté aux nouvelles générations d’élèves (la fameuse génération Z) et aux enjeux réels du 21ème siècle. Pour cela, il s’est doté d’un projet éducatif d’avant-garde, s’appuyant sur une pédagogie active et individualisée. Cet ambitieux projet éducatif a été aligné sur celui mis en place quelques mois plus tôt dans l’établissement parisien de Patrick Molle, l’Ecole Saint-Hilaire.

C’est donc tout naturellement qu’en 2017, le Cours Pascal a changé de nom et est devenu l’Ecole Saint-Hilaire Lyon.

Cela en fait un établissement unique, accueillant tous les élèves désireux de tracer leur voie et dessiner leur futur en s’appuyant sur leurs talents et passions, leur esprit d’entreprendre et leur sens des responsabilités.

Ils témoignent …

Merci pour G…., vous lui avez redonné le goût et avez réussi à le passionner. Sans votre rencontre, il n’en serait pas là aujourd’hui.

Maman de G. B.Terminale STMG Lyon 2020/21

Nous avons retrouvé cette année un adolescent apaisé, intéressé et qui se projette dans le futur. L’approche Saint-Hilaire a été déterminante dans cette transformation. Un grand merci à vous.

Parents de S.B.Elève de 1ère générale 2023 /24

Une expertise reconnue
pour accompagner les élèves
confrontés à des difficultés d’apprentissage

à Lyon depuis 1940

De plus en plus d’élèves rencontrent aujourd’hui hélas des difficultés dans leurs apprentissages

Statistiquement, près de 20% des enfants sont confrontés à des difficultés scolaires, dont les causes sont multiples, mais englobent ce que l’on nomme les troubles de l’apprentissage.

Souvent repérées au lycée lorsqu’un élève n’atteint pas le niveau scolaire exigé pour sa tranche d’âge, ces difficultés d’apprentissage peuvent prendre différentes formes :

  • Hyperactivité : difficulté à rester tranquille, difficultés dans la gestion des émotions ou du stress. Ce trouble du comportement se caractérise par un besoin incessant de mouvement, une tendance à parler beaucoup et à faire du bruit, à passer d’une activité à une autre sans jamais les terminer.
  • Mémorisation ou concentration limitée : certains élèves ont du mal à retenir l’information ou à se concentrer pendant les cours. On parle alors de troubles de l’attention.
  • Manque de motivation : Certains élèves peuvent manquer d’enthousiasme pour l’apprentissage, n’en voyant pas l’intérêt, ce qui peut affecter leur performance.
  • Comportement social inadapté : les difficultés d’apprentissage peuvent également se manifester par des problèmes de comportement en classe ou dans les interactions sociales, pouvant aller jusqu’à la phobie.
  • Incapacité à résoudre les problèmes posés : d’autres élèves peuvent rencontrer des difficultés pour résoudre des exercices mathématiques, des énigmes, ou des problèmes complexes.
  • Elèves DYS (dyspraxiques, dyslexiques, dysphasiques, dyscalculiques, etc.) qui rencontrent des difficultés spécifiques qui nécessitent des adaptations pédagogiques et un soutien approprié.

Ces troubles, ont souvent une origine plurifactorielle et génèrent des difficultés de communication ou encore d’intégration scolaire et parfois sociale chez l’enfant, avec des répercussions sensibles telles l’anxiété, la fatigue excessive ou des souffrances psychologiques. Ces troubles chez l’enfant ont également des conséquences sur le cellule familiale.

Les enfants concernés, lorsqu’ils sont diagnostiqués, doivent être pris en charge par des rééducations appropriées, un soutien psychologique, un fort accompagnement des parents, mais également faire l’objet d’une attention particulière à l’Ecole. Enseigner à de tels enfants nécessite de revoir les modes d’apprentissages traditionnels et demande aux professeurs de déployer des méthodes et approches pédagogiques très spécifiques.

Le nouveau spécialiste de la précocité

à Lyon

En s’appuyant sur la longue expérience de l’Ecole Saint-Hilaire Paris, l’établissement lyonnais a complété son expertise historique sur les troubles des apprentissages par un savoir-faire particulier dans l’éducation et l’accompagnement des Enfants Intellectuellement Précoces (EIP).

On appelle ENFANT INTELLECTUELLEMENT PRECOCE, un enfant dont l’âge mental est de 2 à 7 ans en avance sur son âge réel. En terme de chiffres, est considéré comme précoce un enfant dont le Quotient Intellectuel (Q.I.) mesuré par le test de WECHSLER est supérieur à 125 – 130.

Ces enfants intellectuellement précoces sont souvent incompris, rebelles, classifiés « mauvais élèves » et malheureux dans un système éducatif traditionnel.

La période critique est souvent le collège pour ces enfants. Il est en effet nécessaire de prendre en compte les différences de ce type d’élève, sans leur faire remarquer et en les suivant de manière très précise. Les équipes pédagogiques de l’Ecole Saint-Hilaire ont développé une expertise et des méthodes spécifiques pour capter leur attention et les faire progresser. Elles y mettent beaucoup de bienveillance, de passion, d’écoute et de compréhension et en font le cœur de leur métier.

Tous les ans, un grand nombre d’élèves répondant à ce profil intègrent notre école et deviennent enfin des enfants heureux qui réussissent.

PROCHAINE RENTREE à LYON
2 Septembre 2024 à 14 heures

pour une semaine de séminaire de rentrée énergisant

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Les activités
de Saint-Hilaire Lyon

Programmes du lycée, soutien scolaire & séjours linguistiques

Les classes ouvertes
à Saint-Hilaire Lyon

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Soutien scolaire
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Où nous trouver

à Lyon

27, Quai Gailleton 69002 Lyon

 

Tél : +33 7 72 07 43 43

admission@mynwu.com

UNE ECOLE ETENDUE
GRACE A UN CAMPUS NUMERIQUE DE POINTE

pour booster l’apprentissage
avant, pendant et après les cours

  • Préparation des cours : des supports spécifiques proposés par les professeurs pour préparer les cours, en particulier en classe inversée.
  • Cours à distance : des cours à domicile, en classe virtuelle, en petits groupes. La possibilité de travailler avec les élèves et les professeur de l’autre campus.
  • Cours & Ateliers hors programme : permet d’offrir des cours additionnels en auto-apprentissage (culture Générale et actualités, Grands enjeux du monde, …).
  • Aide au devoir : des séances virtuelles de soutien optionnelles le soir, le week-end, pendant les vacances, pour les élèves qui en ont besoin.
  • Coaching individualisé : un suivi plus individualisé, un accompagnement à distance, des réunions avec les professeurs, un préceptorat (en option).
  • Evaluations Personnalisées : adaptation des thématiques et du niveau d’évaluation en fonction des élèves.
  • Modules de révision : pour réviser pendant les vacances, pour se préparer aux examens. Des modules de rattrapage.

SOUTIEN SCOLAIRE

pour accompagner vous enfants dans leur progression

STAGE D’ETE
ECRIRE SANS FAUTE à Lyon

Un atelier de 15h du 26 au 30 Août 2024

Pour une même dictée, donnée en 1987, en 2007 et en 2015 à un échantillon d’enfants du même âge, le nombre de fautes augmente constamment : % de fautes en CM2, sur une dictée de 83 items (67 mots et 16 signes de ponctuations).

POURQUOI UN STAGE
« ECRIRE SANS FAUTE »

Le constat est imparable : les ados ne savent plus écrire et s’exprimer correctement … et pourtant 82% des recruteurs sont sensibles à l’orthographe des candidats ! Et que dire des correcteurs des examens et concours …

En effet, pour beaucoup, l’orthographe est devenue une véritable problématique, source d’inquiétude et de perte de confiance en soi et en ses capacités. Les nombreuses incompréhensions, accumulées depuis des années rendent le discours sur l’orthographe inaudible : « je n’y arrive pas » peut-on entendre trop souvent. Cet abandon, associé à la pression sociale que représente l’orthographe engendre des situations stressantes qui mettent à mal la scolarité de l’élève.

De plus la densité des programmes au lycée ne permet pas, même en français, de s’attarder sur le sujet. C’est un prérequis sur lequel tout le monde est d’accord mais dont personne ne veut s’occuper !

C’est pour mettre fin à cette injustice et redonner pleine et entière confiance à nos élèves dans leurs capacités d’exprimer et de défendre leurs idées que nous avons imaginé ce programme.

UN ATELIER,
TROIS OBJECTIFS

  1. Maitriser les principales règles d’orthographe, de conjugaison et d’accord
  2. Adopter un style de rédaction ayant plus d’impact dans sa formulation
  3. Amplifier la production écrite, gagner du temps lors de la rédaction et rédiger en fonction de sa cible et du contexte
NEW WORLD EDUCATION

LE PROGRAMME AUTOUR DE 5 THEMES

5 séances,15 heures de cours, à Lyon

THEME #1

En finir
avec les fautes  !

  1. La ponctuation, les majuscules,
  2. Les accents, cédille, tréma et trait-d’union,
  3. Les accords,
  4. Les invariables,
  5. Les homonymes.

THEME #2

Ne pas perdre
son temps !

  1. Les modes des temps et leurs valeurs,
  2. Les auxiliaires,
  3. Le participe passé,
  4. La concordance des temps.

THEME #3

Grammaire élémentaire  !

  1. Classes et fonctions grammaticales,
  2. Compléments d’objet direct ou indirect,
  3. Les prépositions,
  4. Voix active et voix passive.

THEME #4

Méthodologie
et culture littéraire !

  1. Comprendre un texte, savoir en faire un résumé,
  2. Comprendre les attendus méthodologiques du commentaire de texte et de la dissertation.

THEME #5

Plume libre !

  1. Elaboration d’un texte à partir d’un thème choisi par l’élève mais avec des contraintes grammaticales données.
  2. Quiz de fin de stage.

LE SAVIEZ-VOUS ?

Les mauvais tours
que peut vous jouer l’orthographe

  • 1 à 2 points en moins au bac !

    Dans chaque épreuve écrite, des sanctions de 1 à 2 points peuvent intervenir à partir de 10 fautes dans un texte …

  • Examens & concours : danger !

    Pour entrer dans le supérieur, les jurys n’hésitent pas à enlever des points ou … à éliminer tout simplement.

  • Fautes de français :
    un stop à l’embauche !

    80% des recruteurs écartent les candidats qui commettent trop de fautes (enquête sur 2500 recruteurs publiées en octobre 2021)

TARIF : 490 €

Du 26 au 30 Août 2024

DEMANDE D’INFORMATIONS

3 + 2 = ?

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STAGE D’ETE
L’ESSENTIEL DES MATHS à Lyon

Un atelier de 15h du 26 au 30 Août 2024

POURQUOI UN STAGE
« L’ESSENTIEL DES MATHS » ?

Les maths c’est nul. Les maths ça craint. Les maths c’est difficile et cela ne sert à rien…

Voici ce que l’on entend quotidiennement sur les mathématiques, dans la bouche de collégiens ou lycéens en délicatesse avec cette discipline pourtant tellement importante !

Dans une maison, il suffit qu’une poutre soit mal positionnée pour que le toit ne tienne pas … Il en est de même pour les mathématiques !

Il est donc parfois nécessaire de remettre en place des fondations bancales pour que la construction se poursuive sur des bases saines !

Les premiers écueils mathématiques apparaissent en général en classe de 5e selon le scénario suivant : les compétences de base ayant été trop longtemps négligées ou maîtrisées de façon superficielle, il est impossible d’avancer plus loin et c’est l’arrêt définitif, voire le rejet.

En mathématiques plus que dans toutes les autres matières, les bases des années précédentes sont absolument nécessaires pour permettre d’appréhender sereinement le programme de l’année suivante.

Notre longue expérience des cours particuliers nous a appris que le décrochage des élèves en mathématiques est dû, dans 90% des cas, à un manque de maitrise des prérequis des années précédentes.

Or, il n’est pas toujours possible pour les professeurs de revenir sur les fondamentaux quand on connait la densité des programmes, le nombre d’heures limité et souvent des classes surchargées.

Lundi 12 février 2018, Cédric Villani, médaillé Fields, et Charles Torossian, inspecteur général de mathématiques, ont remis au ministre de l’Éducation nationale un rapport intitulé « 21 mesures pour l’enseignement des mathématiques ».

Les quatre premières mesures concernent le premier degré : de nombreux professeurs des écoles sortant de cursus littéraires sont gênés par la transmission d’un savoir qu’ils maîtrisent mal et dont ils ne font pas une priorité.

Là où il y a de la gêne, il n’y a pas de plaisir !

Les six mesures suivantes rappellent l’importance du plaisir, de la rigueur et des apprentissages explicites.

LE PROGRAMME AUTOUR DE 4 THEMES

5 séances,15 heures de cours, à Lyon

THEME #1

Revoir
les opérations
élémentaires

  • Savez-vous calculer 32×25 de tête rapidement ?

THEME #2

Calcul de fractions, puissances & racines de la 6ème à la 1ère

  • Saviez-vous qu’il n’existait que 5 actions possibles à chaque étape de calcul de fraction ?

THEME #3

Proportionnalité & pourcentages : sens & techniques

  • Saviez-vous qu’il n’existait que 5 façons de résoudre un problème de proportionnalité ?

THEME #4

Calcul littéral : factorisation, identités remarquables, équations

  • Saviez-vous qu’il n’existait que 3 types d’équations à savoir résoudre jusqu’en seconde ?

LE SAVIEZ-VOUS ?

Des faits étonnants
sur les mathématiques !

  • Le pardoxe des anniversaires

    Si vous mettez 23 personnes dans une pièce, il y a 50% de chances pour que 2 d’entre elles partagent la même date d’anniversaire…

  • Pringles et les maths

    La forme particulière de ces chips a été conçue à partir d’un supercalculateur. Notamment pour empêcher les chips de s’envoler…

  • Entrez dans la ronde !

    Que l’on soit 10, 100 ou 1000 dans une ronde, il faut que chacun se recule de 28 cm pour ajouter une personne dans un cercle…

  • Le joueur de loto

    Il a moins de chances de gagner à ce jeu que de mourir dans les 5 heures après l’achat du billet

TARIF : 490 €

Du 26 au 30 Août 2024

DEMANDE D’INFORMATIONS

2 + 1 = ?

SOUTIEN SCOLAIRE

pour accompagner vous enfants dans leur progression

AIDE AUX DEVOIRS
APRES LES COURS

Le mardi & le jeudi, de 17h à 19h

QUELS OBJECTIFS ?

  • Accompagner les élèves dans un travail régulier et approfondi tout au long de l’année scolaire
  • Clarifier auprès des élèves ce qui n’a pas été compris en cours
  • Vérifier l’application des méthodes de travail enseignées

POUR QUELS ELEVES ?

Ce dispositif est adapté et recommandé :

  • aux élèves ayant des lacunes scolaires larges ou ciblées
  • aux élèves qui manquent d’autonomie et/ou de méthodes
  • aux élèves qui ont du mal à travailler chez eux
  • aux élèves que les parents ne peuvent encadrer le soir à la fin des cours
DEMANDE D’INFORMATIONS

6 + 2 = ?

QUELLE FORMULE ?

2 heures en fin de journée après les cours, le mardi et le jeudi, avec l’encadrement d’un professeur tout au long de l’année scolaire

Une assistance méthodologique et sur le fond  …

  • vérification des cahiers de texte
  • vérification de la réalisation correcte des devoirs (travail personnel), Classes Inversées ou autoformation
  • vérification de la qualité des prises de notes prises en cours selon la méthode enseignée
  • conseils personnalisés et explication des notions mal maitrisées

Un encadrement par des professeurs confirmés de Saint-Hilaire Paris …

  • une soirée encadrée par un professeur littéraire
  • une soirée encadrée par un professeur scientifique
  • deux soirées encadrées par un professeur généraliste

RENTREE DE L’AIDE AUX DEVOIRS

Mardi 17 septembre 2024 de 17h à 19h

2 FORMULES FORFAITAIRES ANNUELLES

  • Formule 1 : 2 soirées par  semaine : 1 300 €
  • Formule 2 : 1 soirée par  semaine : 700 €

LE DIAGNOSTIC
TALENTS PASSIONS PROJET

Diagnostic scolaire et d’orientation

QUELS OBJECTIFS ?

Collégien, lycéen …

faites un bilan complet de votre situation et de votre potentiel scolaires, PREALABLE INDISPENSABLE pour établir votre futur parcours scolaire et réfléchir à votre orientation

CONNAISSANCES MAITRISEES

Analyse du niveau de maîtrise par l’élève des différentes matières scolaires, de sa culture générale et de sa connaissance de l’actualité.

MOTIVATION

Mesure du niveau de motivation de l’élève, de ses principales sources de motivation, de son degré d’autonomie, de ses centres d’intérêt et de ses talents particuliers.

STYLE D’APPRENTISSAGE

Quel est le type de mémoire de l’élève ? comment apprend-il le mieux ? quelles sont ses éventuelles méthodes de travail spécifiques ?

PROJETS POUR LE FUTUR

Quelle vision l’élève a-t-il de ses études ? Comment se projette-t-il dans le futur ? A-t-il des projets de vie ? A-t-il des idées pour ses études supérieures ? Pour ses futurs métiers ?

CHALLENGES PERSONNELS

Quels sont les points scolaires ou non qui nécessitent une attention particulière, voire un coaching individuel ?

NOS 2 FORMULES TARIFAIRES

  • Formule 1 : diagnostic préalable à une inscription à Saint-Hilaire : 900 €
  • Formule 2 : diagnostic indépendant d’une inscription à Saint-Hilaire : 1 200 €

UN PROCESSUS DE DIAGNOSTIC
EN 4 ETAPES

DEMANDE D’INFORMATIONS

3 + 3 = ?